Fôlder de divulgação do PROJETO 'PEGA E LÊ'.

Fôlder de divulgação do PROJETO 'PEGA E LÊ' com os alunos do 6º e 7º anos matutino/vespertino da Escola Estadual de Ensino Fundamental Olavo Brasil Filho, que ensino. Terra de Makunaima - Roraima. 

Soneto ao Dia do Soldado.

Quando agem com plena cidadania: orgulha o povo e o país, zelando pela nossa segurança e nossa soberania. Assim, na parte da datas comemorativas narradas em sonetos, no Projeto História Cotidiana para a Educação Básica, para alunos da rede pública de ensino da Terra de Makuanaima, também tem soneto ao Dia do Soldado.

25 de agosto dia do soldado

Fluminense Luís Alves de Lima e Silva

De tradição militar aos cinco anos

Já estava engajado no exercito

Graduação de Cadete a Marechal

Participa de missões variadas

Consolidação da independência

Revoltas e guerra do Paraguai

Sempre cumprindo com o dever

Vira Presidente dos pampas

Ministro da Guerra Primeiro Ministro

Patrono do Exército Brasileiro

Elevado a Duque de Caxias

Na data do seu nascimento

Comemora-se o Dia do Soldado.

Professor Benone Costa Filho, 02/06/2012.

Vargas o 'pai dos pobres?', uma aula de história para os alunos do ensino médio da Escola Major Alcides, Terra de Makunaima, 2011.

24 de agosto de 2013, para lembrar os 59 anos da morte do Presidente Getúlio  Vargas, ocorrida em 24 de agosto de 1954: Uma Aula de História (para alunos do ensino médio da Escola Estadual Major Alcides, ano letivo de 2011), sobre A Era Vargas e sua 'presença' na Terra de Makunaima.

Projeto História Cotidiana para a Educação Básica

Subsídio de estudos para a comunidade estudantil do ensino médio

Autor Benone Costa Filho Sociólogo/Historiador e professor de história

Local e data da aula:

Conteúdos do contexto política, ética e cidadania

Vargas o pai dos pobres?

A década de 1930 transformou o Brasil, e o país se abriu para o mundo externo. Vargas supervisionou um significativo crescimento do governo em todos os níveis. (LEVINE, Robert M. Pai dos pobres? O Brasil e a era Vargas. São Paulo: Companhia das letras, 2001. p. 16).

12. Tema da aula para a 2º série: Brasil Estado Novo rumando para o século XXI, Era Vargas e a integração nacional

A crise do Brasil café com leite abre espaço para um novo estado

Que quer ser urbano industrial moderno nacional

Aproveitando a crise o exército monta o bote e joga a isca

Fisga o poder e coloca como representante o homem dos pampas

De bombacha e boa retórica desce de trem para o Rio

Para ocupar provisoriamente o governo e chamar as eleições

Mas em um golpe de mestre deixa passar o tempo

E de mandatário provisório passa a ditador e fica ao todo quinze anos

Encaminha o Brasil de rural para urbano cria a base da indústria de base

As leis trabalhistas os sindicatos pelegos e integra a educação

Com um Departamento de Imprensa e Propaganda liga tudo

É forçado pelos militares deixar o posto de ditador

Nos braços do povo volta ao poder pelo voto direto

Para não mais sair deixa a vida para entrar na história.

Professor Benone Costa Filho, 2011.

Conversa com os alunos sobre a essência de política, ética e cidadania.

Atividade de governo da Era Vargas

1. Para entender a era Vargas[1] e seu estado novo[2] vamos perceber o que Robert Levine descreve no seu livro o Pai dos pobres? O Brasil e a era Vargas[3] (p.16). A década de 30 transformou o Brasil, e o país se abriu para o mundo externo. Vargas supervisionou um significante crescimento do governo em todos os níveis. A maioria dos seus programas governamentais era de natureza social ou econômica. Antes de 1930, apenas alguns estados – principalmente Rio Grande do Sul e São Paulo – cuidavam dessas questões, e faziam de forma ainda precária. Vargas organizou departamentos regionais para lidar com a seca, a energia elétrica e a produção de matérias primas. Decretos prepararam o caminho para as reformas civis e ofícios, novos departamentos sistematizaram a coleta de estatísticas e deram início à melhoria da administração municipal. O governo concedeu pensões a certos trabalhadores, assim como proteção ao emprego e indenizações. Estabeleceu um sistema de universidades federais. O rádio, o futebol profissional e o cinema não só atraíram os brasileiros para a cultura nacional como também ligaram o país ao mundo exterior. Era uma nova era que levaria o Brasil ao progresso e tudo mais.

2. O autor segue contando como se deu essa chegada de Vargas ao poder e o que aconteceu depois. (p 20) O golpe que levou Vargas ao poder implantou com o apoio militar um governo provisório que consolidou seu controle mais adiante, em 1835, ao decretar estado de sítio, e que instituiu uma ditadura autoritária entre 1937 e 1945, ocasião em que Vargas, cuja presença se tornava inoportuna, foi deposto. Cinco anos depois, os eleitores restituíram o velho ditador ao poder, apenas para viverem tempos de mais instabilidade após a morte de Vargas em 1954. Fim da Era Vargas, que deu aspecto de nação ao Brasil.

3. No Governo Vargas é criado em 13 de setembro de 1943 (Decreto 5812) o Território Federal do Rio Branco, tendo como capital a cidade de Boa Vista. Composto pelos municípios de Alto Alegre (1982), Boa Vista (1890), Bonfim (1982), Caracaraí (1955), Mucajaí (1982), Normandia (1989) São João (1982) e São Luiz (1982).

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[1] Nome completo: Getúlio Dornelles Vargas, 1883-1954.

[2] Instalado em 1937.

[3] LEVINE, Robert M. Pai dos pobres? O Brasil e a era Vargas. São Paulo: companhia das Letras, 2001.

Recomendação de leitura de livro sobre o Brasil de Getúlio Vargas.

24 de agosto de 2013, 59 anos da saída de Vargas da vida para entrar na história (24 de agosto de 1954). Para entender melhor a história deste grande político brasileiro, recomendo a leitura do livro do brasilianista Robert M. Levine, sobre esse, 'Pai do pobres'? o Brasil e a era Vargas.

Projeto 'Pega e lê', para educação básica da Terra de Makunaima.

Projeto que desenvolvo com os alunos das escolas públicas (da Terra de Makunaima) que leciono a disciplina de história fundamental ou média da educação básica, para incentivá-los à leitura, e com isso torná-la de alto nível para os mesmos. Aqui plicada aos alunos dos 6º e 7º anos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Olavo Brasil Filho, em Boa Vista - RR.

HISTOCEBASICA HISTÓRIA COTIDIANA EDUCAÇÃO BÁSICA IDEALIZAÇÃO PROFESSOR BENONE História Cotidiana para Educação Básica – autor professor Benone Costa Filho, Sociólogo/Historiador, pela UFRR, trabalho na Rede Estadual de Ensino Público Roraimense, desde 1991

1. Tema

‘Pega e lê’ comunidade estudantil da Escola Estadual de Ensino Fundamental Olavo Brasil

 A importância do ato de ler se veio em mim constituindo. (Paulo. Freire, Patrono da Educação Brasileira).

2. Objetivo

Leituras de livros de preferência dos alunos do ensino fundamental da Escola Olavo Brasil Filho, que ensino.

3. Justificativa

Como dizia Santo Agostinho[1]: pega e lê. Estamos sugerindo aos alunos do ensino fundamental escolher livros de suas preferências e ler. Sem indicar a leitura, deixa-os à livre escolha, como meio da leitura pegada, seja lida com prazer. E, posteriormente, que seja discutida em aula dirigida a essa natureza. Um tema relevante e viável, tanto para incentivar – aos que já vem pegando e lendo – a continuar o hábito; e – aos que ainda não se habituaram a ler – a pegar o hábito da leitura. Uma das três funções sociais a ser ensinada na escola e aprendida – adequadamente – pela comunidade estudantil fundamental básica (6º/7º anos, que ensino, nesta Escola).

4. Metodologia[2]

Aos alunos levados a escolha de livros – de diferentes matizes – de sua preferência. Fazer um levantamento referencial da obra escolhida, apontando os seguintes destaques (conforme o exemplo):

§  Nome do livro: A importância do ato de ler.

§  Autor: Paulo Freire.

§  Tema central: Sobre leitura.

§  Ficção (  ); Não ficção (x); Autoajuda (  ); Outros (  ).

§  Objetivo da escolha: Perceber a visão freireana de leitura.

§  Comentário – sobre – do que trata o livro: leituras e escritas de mundo e do mundo.

§  Contribuição da leitura: saber mais sobre leitura.

§  Um fragmento que sintetize o livro: citado na epígrafe acima.

§  Um parágrafo sobre a leitura do livro: não se estuda apenas na escola. (p.58).

§  Referência do livro, de acordo a ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. FREIRE, Paulo. 1921-1997. A importância do ato de ler: em três artigos que se complementam. 47ª. Edição. São Paulo: Cortez, 2006.      

Depois destas informações, fazer uma exposição aos colegas sobre o livro de sua preferência, escolhido. E a sequência apontada na metodologia. A seguir, ao longo do tempo posto à leitura, ir fazendo comentários sobre a mesma.

5. Cronograma de leitura: 2º semestre (3º e 4º bimestres).

6. Nota: Leitura concluída, até 30 pontos.

Respostas da Metodologia do projeto Pega e lê

Aos alunos levados a escolha de livros – de diferentes matizes – de sua preferência. Fazer um levantamento referencial da obra escolhida e lida, apontando os seguintes destaques:

1. Nome do livro lido?

2. Autor?

3. Tema central?

4. Ficção? (  )  Não ficção? (  ) Autoajuda? (  ) Outros? (  ). 

5. Objetivo da escolha?

6. Comentário – sobre – do que trata o livro?

7. Contribuição da leitura?

8. Um fragmento que sintetize o livro?

9. Um parágrafo sobre a leitura do livro?

10. Referência do livro, de acordo a ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas?

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[1] Sábio da Igreja Católica (354-430).

[2] No mundo da informação e comunicação rápidas o conhecimento e saber devem ser construídos por meio de caminhos que chegue nestes pressupostos. Assim a metodologia é a grande aliada no alcance da informação da comunicação do conhecimento e do saber histórico. 

    

Soneto a geração Z...

Ouço muito lamento na escola (da Terra de Makunaima) e em outros lugares sobre a pressa e a falta de atenção da geração atual, classificada com geração Z. Aí vai o meu recado (um pouco confuso) para entender essa geração que faz 'z' coisas rapidamente ao mesmo tempo... quem lê entenda.

...Entender a geração Z

Tudo para eles é efêmero

A vida é um sempre presente

Mesmo assim há curiosidade

Passada futura atualizada

O que fazer para alcançar

Os fatos que levam tempo

Nessa leitura apressada

Para acompanhar a rede

Aprender com eles a zapear

No seu tempo caleidoscópio

É a atitude a não desperdiçar

Foi o meio termo inteiro

Pra mim tomado e seguido

Para entender a geração Z...

Professor Benone, 2013.

Soneto Aprende estudante brasileiro, uma homenagem a todos os estudantes do Brasil, em especial os da Terra da Makunaima - Roraima.

Neste mês de agosto (dia 11) é comemorado o Dia do Estudante. Assim, por meio do soneto Aprende estudante brasileiro, aqui vai a minha homenagem a todos os estudantes do Brasil, especialmente os da Terra de Makunaima, inclusive os que já estudaram ou continuam estudando comigo. (Professor Benone).

Aprende estudante brasileiro

A educação é direito subjetivo coletivo

O ensino escolar faz parte da educação

Lendo escrevendo e contando na escola

Demonstra o zelo pela aprendizagem nesta

Estuda estudante é nossa aclamação

Nesta era do conhecimento é o conselho

Com o domínio do conhecimento tens a chave

Para abrir a porta e buscar as oportunidades

A experiência mostra a realidade educacional

Neste Dia do estudante lancemos o desafio

Por meio de um manifesto de ensino

Acabar com o analfabetismo intencional

Implantando a alfabetização nacional

Aprende estudante brasileiro.

Professor Benone Costa Filho, 2008.